为推进盘州市教育信息化2.0发展进程,近日,由贵州省盘州市教育局主办的 “盘州市教育信息化2.0推进会”在盘州市十三中弘道厅成功举办。
推进会旨在提高新媒体技术与学科深度整合,激活课堂教学的创新力,推进优质教育资源的共建共享,真正实现区域内义务教育优质均衡,打造盘州市智慧教育品牌。
开幕致辞
聚焦盘州市教育信息化建设
此次推进会分为开幕式、智慧课堂观摩、课例点评和专题讲座四个部分,其中,上午展示三节希沃易课堂支持下的智慧课堂现场展示课赢得了在座老师们的频频称赞。盘州市教育局孔维攀老师主持开幕式。
盘州市教育局副局长黄尧江,兴义市丰都片区中心校校长黄建鹏,希沃贵州区域总经理钱俊桦,兴义市教育局代表冯汝贵、杨波,盘州市第十三中学校长马玉成出席了此次培训会。盘州市直属中学、乡(镇、街道)中学共270余名教师参与。
开幕式上,希沃贵州区域总经理钱俊桦先生为盘州市第十三中学“希沃智慧教育应用示范校”授牌。
盘州市第十三中学校长马玉成致欢迎辞,马校长代表十三中学全体师生对各位领导、嘉宾、希沃专家的到来表示诚挚的欢迎,并对盘州市教育局的信任以及各位同仁的指导表示感谢。
马校长还表示,期望以后能承接更多的培训活动,希望各位专家、老师不吝赐教帮助第十三中学进一步成长,向着“西南一流、全国知名、走向世界”的目标迈进。
黄局长在开幕式上做重要讲话,介绍了自2014年以来盘州市信息化建设的基础情况,除硬件设备配置覆盖率高之外,盘州市境内网络资源学习平台教师注册率达99%,家长注册率达95%,而且多次举办信息化技术培训技术提升培训,取得的效果显著。
但仍存在诸多不足:如基础设施建设有待完善,优质教育资源有待加强,门户网站和教育建设的管理不到位等。黄局长对之后的工作建设提出了两点要求:一是认清形式、提高认识,进一步增强盘州市教育信息化建设的责任感和紧迫感;二要抓住重点,科学谋划,保证盘州市教育信息化工作顺利实施。
最后,黄局长表示教育信息化建设是一项伟大而漫长的工程,希望大家能够积极行动起来,积极参与信息化建设活动,以提升教育信息化运用能力推进盘州市教育健康快速发展,为全面提升盘州市信息化教育水平做出更大的贡献。
现场观摩
希沃易课堂助力精彩示范课
开幕式结束后,盘州市第十三中学英语教师邓颖寒运用希沃易课堂给七(10)班进行题为《My favorite subject is science》生动有趣的互动课,让学生们在欢乐中掌握了知识。邓老师以扎实的专业知识,娴熟的信息化运用技术赢得了参培领导、教师的掌声。
接着,兴义市丰都中学语文教师段姣娇老师为七(10)班学生讲授《寓言四则<穿井得一人>》,段老师设置情景,娓娓道来,结合信息技术,联系实际生活,为同学们上了一堂生动又富含哲理的寓言课。
最后,兴义市丰都中学英语教师张顶利老师利用信息化手段展示图片、创设情景,以故事表演的形式为七(10)班学生带来一堂生动有趣的英语课。
专家点评
带来实用技术提升培训
下午专家点评环节,盘州市松河中学杨凯校长对上午希沃易课堂环境下智慧课堂现场课进行点评,杨校长对三位老师的授课表示肯定和赞扬,她们都充分运用了教育信息技术,使得信息技术与学科充分整合,真正体现了“教育+互联网”以及“1+1>2”的授课模式。
杨校长指出,老师们借助像希沃易课堂这样的应用工具来实现课堂的丰富性,通过多种方式展示学生的学习成果,来实现人人都参与的课堂,“把课堂还给学生,学生才有兴趣坚持。”最后,杨校长说到,信息技术是时代发展的标志,希望在以后的教育教学中各位老师能提升自身信息技术运用能力,服务于课堂。
接着盘州市教育局孔维攀老师为本次授课指导老师颁发聘书。
随后,兴义市教育局杨波老师进行教育信息化与学科深度整合技术提升培训。杨波老师从过去、现在、未来三个方面对信息技术的发展历程进行了讲解,并向各位老师推荐了许多教学实用软件。杨波老师提到,随着教育改革,信息技术与学科的融合越来越紧密,到2020年将基本实现教育2.0计划。
校企携手
“希沃智慧教育应用示范校”战略合作达成
此次推进会之前,希沃与盘州十三中签订了“希沃智慧教育应用示范校”战略合作协议。希沃教育研究院贵州区域负责人邓艳萍为盘州市第十三中和兴义市丰都中学搭建畅快交流平台,促成此次两地优秀教师智慧课能得以同台展示,也为此次推进会的顺利举行提供了坚实技术保障。
据了解,盘州市第十三中学一直致力于“教育+互联网”的教学模式,学校现已建成的大数据中心、信息学奥赛中心、人工智能人才培养基地,以及每间教室安装的纳米触控黑板,为教育信息化提供了坚实的硬件基础。
学校每位教师均能熟练使用希沃白板、希沃易课堂、班级优化大师等多媒体软件进行授课,真正实现信息技术与学科融合,提高了课堂趣味性和有效性。
本学期开始,智慧教育平板教学班已在各年级部分班级进行试点教学,平板进课堂的教学模式,不仅实现教师和学生利用多媒体信息化教学设备进行教学互动,还拓宽了课堂的广度、深度,使得教学效率大大提高,促进教师教学方式与学生学习方式的变革。
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